Окружающий нас мир всегда изменялся и продолжает изменяться. Со временем все сущее переходит из одной формы в другую. Все материальное ветшает, стареет и разрушается. Ничто не вечно под луной. Даже далекие мерцающие звезды рождаются, стареют и умирают. Не пощадило время и древнейших цивилизаций, оставивших человечеству множество тайн и загадок.

«Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека», – так выразительно и кратко охарактеризовал науку известный русский писатель Антон Чехов.

Необдуманные, научно необоснованные и, следовательно, провальные реформы и «инновации», проводимые в последние десятилетия в нашей стране, сдерживают поступательное развитие не только науки и образования, но и всех отраслей экономики.

На бескрайних российских просторах до восшествия Александра III (1845 – 1894) на престол с каждым годом западный ветер вольнодумия усиливался от спокойного до ураганного. Вольнодумные идеи, смелые, но не всегда разумные и даже опасные, зарождались и гораздо раньше в горячих головах неуемных борцов за «свободу, равенство, братство» на далеком Западе.

Несколько лет назад все средства массовой информации с разной политической окраской были переполнены тревожными сообщениями об «инновациях», которые министерские чиновники протаскивали через думу. Используя свой административный ресурс, они пытались утвердить свою «единство верную» редакцию закона об образовании.

Всероссийский Император Александр III (1845 – 1894) любил не только изобразительное, но и музыкальное искусство. Ему нравились произведения русских композиторов и особенно романс Михаила Глинки «В крови горит огонь желанья» на стихи Александра Пушкина:

Благородное воспитание – это надежный фундамент для обучения и всестороннего развития личности. Основа основ такого фундамента – духовно-нравственные ценности, которые выковывались упорным трудом многих поколений.

В современном представлении образование – это воспитание и обучение в интересах человека, общества и государства. Согласно Федеральному закону от 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом.

Рожденная в России особая демократия с привкусом отечественного романтизма и западного либерализма породила своеобразную свободу, но не свободу, обретенную через образование, а свободу без границ, или по своей сути свободу от стыда и совести.

В средствах массовой информации, доступных для широких слоев населения, но не свободных и весьма ограниченных для правдивого освещения реальных событий, все чаще говорится о цифровой экономике, при этом преднамеренно не поясняется, что же означает такая очередная заумная «инновация», мало кому понятная и весьма далекая от реальной жизни.